人，就是这么现实。
    在这种事上，闻世虽然没有亲自养过孩子。
    但是他是小学老师，见过的家长和小孩不知几何，自然不能让自家崽因为这样的小事情受到不公平待遇。
    “进学校要好好和同学相处，多交点朋友，当然，要是有人欺负我们，我们首选的是逃跑去告老师，如果跑不掉我们也不要让自己受伤，打回去最好了，但是不能打太狠......”
    闻世事无巨细地交代着，余妈既然不能尽到责任，他也只能代劳了。
    而且余音这孩子他是真的喜欢，实实在在把他当成自己儿子或者说弟弟来养了。
    虽然因为职业关系，总免不了说教，但是他是真想和余音成为朋友。
    余音推开门的那一刹那，闻世看着门口住了嘴，然后就是怒火升起：“哪个缺德的干的事！”
    只见门口地毯上放着一只被开膛破肚的癞蛤/蟆，肠子留了满地，血水浸润了地毯，比旁边颜色更深一些。
    “小鱼别怕，拿扫把把这玩意儿扫走。”闻世安慰余音道。
    闻世怕小鱼受到刺激，这样的情形，他遇到都会吓一大跳，且不论小余音了。
    余音面无表情，从兜里掏出一张纸，然后隔着纸捡起了癞蛤/蟆。
    就这样一直掂着，直到下楼扔进了垃圾桶里。
    死人他都见过了，这样一只死癞蛤/蟆实在对余音造不成任何伤害。
    顶多是恶心了点，但是余音并不在意，孤儿院里有比这恶心的事情。
    闻世只当是自家崽比较勇敢，或者说面上比较勇敢，其实心里应该是怕的。
    这癞蛤/蟆多半是虎子那群小孩放的，被这样孤立，自家崽应该也挺伤心的吧。
    他继续安慰道：“没事啦，不要在意这些，我们不和他们做朋友。”
    “嗯。”余音其实一点不开心都没有，他并不在意虎子那些人。
    如果说虎子那些人有什么用处的话，也不过是可以用来加深自己受欺负的形象，然后搏得小蛇的怜悯。
    就像今天这样，闻世安慰他的话和语气令他上瘾，迷恋而无法自拔。
    “小鱼，你怎么不等我，说好一起上学去呢。”
    温华从楼道里追了过来，脸上有一些心虚，虽然在质问余音为什么不等他，但是声音里有一些颤抖。
    因为那只癞蛤/蟆是虎子他们让温华放的，他纠结了一晚上，最后还是屈从了。
    刚刚余音开门时，温华就躲在楼上，他有点不安又有点兴奋。
    结果余音什么反应都没有，这让他挺失望的。
    现在亲自面对余音，他反倒有些心虚，说话都不敢大声。
    闻世沉入书包，他可不敢让温华发现了，免得传出去自家崽就变成了养蛇的怪小孩。
    但是就是那一个罩面，闻世还是发现了温华的端倪，这小子不对劲儿。
    想想也是，温华和虎子暗地里是一窝的，即使不是温华放的，他也知道内情。
    闻世叹气，这俩孩子继续接触下去真的对吗？
    等到两人在一起后，真相被揭开的那一刻，会成为决裂的开端呢？还是成为两个人的小情/趣？
    闻世不得而知，但是他知道，原著里余音在牢里是原谅了温华。
    但是那种情况下的选择是小鱼真实的想法吗？所有一切都结束了，不原谅还能做些什么呢？
    余音没有拒绝温华一起上学的提议，因为小蛇认为，他需要一个朋友。
    但是沉默了一路反倒令闻世感到奇怪，这两个人真的都是朋友吗？
    这两个月余音都是在客厅和温华一起玩的。
    闻世并没有偷窥偷听什么的，因为他觉得没有必要，两个小孩子一起玩而已，能出什么事。
    因此闻世从来没有在意过两人的相处模式。
    但是闻世也很奇怪，任务进度一直停留在55%，半点没有上涨的意思，看来温华并没有给他带来温暖。
    今天是闻世第一次观察两人的相处，有些诡异，因为从小区到学校这一公里路，两人一句话都没有说。
    他在心里叹了一口气，感情这种事闻世只有小说里的经验，只能凭着感觉摸索着来。
    至于对不对，没人帮他判断。
    他或许不应该再让两个孩子接触下去。
    今天是开学报道第一天，学校里很是热闹。
    九月还很热，一路走来大汗淋漓。
    闻世缩在书包里昏昏欲睡，直到进了教室才凉快了些。
    “这不是杀人犯的儿子吗？怎么来我们班了。”虎子站起来指着门口的余音喊着，“老师，能不能把他换走，我不想和他一班。”
    作者有话要说：　　口口是hama。
    关于闻世不阻止余音和温华接触的事。
    因为在闻世眼里，没有坏孩子，温华和强子虎子都没有差别， 而余音又表现出乐意和温华接触的态度，他也就没阻拦。
    他是一个老师，自然认为没有无可救药的孩子，孩子都是具有可塑性的，也不会因为某个孩子一时犯错，就否定他整个人，这样显然是不合格的教师。
    有些读者觉得我降智主角，是因为你们站在了家长的角度看问题，闻世和你们的角度和立场有一些微微的区别。
    而且闻世是一个感情小白，处理不好这样的事，才一时想偏，后面没有撮合两人的情节，很快就搬家远离温华了。