至于精通，则需要长期经验的积累伴随一定天赋，或者有特殊的训练方法。
    到了这个掌握程度，精灵已经可以随心所欲的使用招式、轻松控制招式威力并改变招式的形态，比如伊布的泼沙版回击之盾。
    当然，这个分级还没有结束，只不过对于方缘来说，目前这几个分级便不是他短时间内可以达到的了。
    因此，接下来方缘如果想让伊布的实力更胜一筹，除了让它掌握新的招式外，提升它对于现有招式的熟练度极为重要。
    当然，基础素质的训练也不能落下，但这个需要长时间的积累，越到后面需要的时间就越多，远不如招式神奇，可以让精灵快速提升实力。
    方缘简单的描述后，刘乐和林靖已经晕晕乎乎了。
    东西太多，表达起来有些乱，两人可能听的不是很明白。
    “吃饭吧！”
    方缘耸肩。
    此时，小卡比兽已经横扫了一桌子菜，伊布更是不甘落后，势要与小卡比兽比拼食量，不过结局应该不难预料，它会输的很惨。
    ……
    吃完饭后，已经接近上学的时间了。
    下午的课程，和上午没有什么太大区别。
    对于方缘来说，这样的一天未免有些低效。
    因为，伊布大部分时间都是待在精灵球中的，这些时间对于伊布来说，相当于全部荒废了过去。
    方缘觉得这样不行。
    这些宝贵的时间可不能白白浪费。
    就算是让伊布自己在一旁玩手机，也要比它待在精灵球中更有意义，这纯粹因为他的伊布和别人的精灵不一样，是能自学招式的。
    只要忽悠到位，伊布的自觉性不是一般的强。
    所以整个下午，方缘都在想，有没有什么稳妥的解决方法。
    上学时间把伊布放在家里，这是肯定不行的，因为最迟一周，室外课就会有训练精灵环节，以及精灵对战环节。
    必要要找到一种既能把伊布带来学校，又能让伊布有足够活动空间的办法。
    最终，还真让方缘找到了。
    心理社团的活动教室，除了心理社的成员外，基本没人去那里，钥匙只有他和李老师有，室内课的时候，如果把伊布独自放在那个教室，再给它安排一些任务，岂不是就能完美解决这个问题了吗？
    等到了需要和精灵一起训练的室外课时，再趁着课间带走伊布，这样就两边都不耽误了。
    “只要伊布老实一点，应该不会被发现。”
    “这个主意太棒了。”
    “就是不知道一个学期的室内课时间，能不能让伊布摸索出来替身的使用方法……”
    方缘陷入了思考。
    第73章 冰精灵
    接近黄昏。
    太阳收敛起了光芒。
    七点钟的时候，新学期的第一天课程结束。
    经过了上午的训练课，以及下午的训练课，这一届的高三学生们不敢再对室外课抱有半点美好的幻想。
    很多平常不怎么锻炼的学生，一时间根本受不了这么大的运动量，回到教室后就直接累趴了下来。
    “方缘。”
    下课后，就在方缘正打算收拾书本回家的时候，白凝老师突然来到教室门口，叫住了他。
    “跟我过来一下。”
    话落。
    整个班的男生都羡慕的看向了方缘，训练课的基本功训练中，就属方缘的表现最好，现在被叫过去，不会是要给他开小灶吧？
    虽然白凝老师的训练严格了一些，但是没有一个男同学不喜欢上她的课，这个年龄阶段的学生，可不管你教的是什么，只要老师足够招人喜欢，你的课就会被喜欢。
    与此同时。
    抱着疑惑的方缘跟了出去。
    楼道角落，白凝老师站的笔直，目光落在方缘身上时，别说，还真让方缘生出点压力。
    “你的初学者精灵是伊布……回到家后，不妨关注一下南极最近发生的新闻。”
    “这个新闻后续肯定会引起一定的热度，多关注一下对你没有坏处。”
    新闻？！
    方缘一怔。
    南极那边……能发生什么新闻？
    而且关注下还对自己有好处，方缘顿时好奇起来。
    ……
    “到底是什么事。”
    离开学校后，前脚一踏出校门，方缘便拿出藏起来的手机。
    搜索关键词，南极。
    下一刻，方缘眼睛瞪大。
    《南极的一处超小型秘境中发现新种岩石，已被确认与伊布的第五种进化形态有关。》
    只是看了一眼标题，方缘便反应过来。
    除了火、雷、水、叶四种进化形态，如今冰精灵也要面世了？
    急忙忙跑到家的方缘，一把将书包和伊布的精灵球扔在了沙发上。
    从精灵球中出来的伊布，也没管方缘，机械式的就开始寻找起来自己的三件套。
    方缘这边……
    进入卧室后，他二话不说打开电脑，查阅起更详细的新闻。
    新闻是在今天发表的，不过发现新种岩石的时间不是今天。
    一个星期前，南极新出现了一处秘境，各国训练家协会都派出了驻守在当地的职业训练家进行探索。
    其中最大的收获，就是发现了一块非常特殊的冻结岩石，这种岩石不同于冰之石，但也蕴含了神奇的能量，经过短暂的研究，它被确认和青苔岩石拥有相似的波长。