见她也掉了眼泪,骆静语才意识到他的反应似乎太激烈了些,赶紧从茶几上抽出纸巾帮她擦眼泪,占喜却不领情,还拍开了他的手。
骆静语慌了,微启着唇,打手语道歉:【对不起,对不起,我不该说这些。】
占喜做了几个深呼吸,对他打起手语:【没事,我知道你心里难过,难过就难过,在我面前不用逞强。只是小鱼,你可以哭,但真的不要太纠结这件事情。你知道这事儿想再多都没用,我也知道。我从不在乎你听不听得见,你明白的,我现在可以听懂你所有的话,我说过了,我愿意做你一辈子的耳朵和嘴巴。就把它当成一个小遗憾吧,你的心愿,星星帮你实现了。我们应该祝福他,他会长成一个很好的男孩子,以后也会是个英俊健康的小伙子。他会幸福,我们也会幸福,没人规定幸福的标准,如果你总是在意你失去了什么,而不是想着你拥有了什么,生活就会变得很苦。小鱼,我最喜欢看你笑,你知道吗?你笑起来真的很好看。】
骆静语长久地看着她,终于笑了起来,是发自内心的笑容,眼睛肿着,鼻尖红着,还是笑得那么温暖。
他伸臂把占喜搂进怀里,情绪渐渐平复。他觉得自己是鬼迷了心窍,居然对一个小孩羡慕嫉妒恨,欢欢说得没错,他的梦想,高闻星帮他实现了,就像是看着小时候的自己,走上了另一条道路。
星星会幸福,他现在也很幸福,能遇见欢欢就是他这辈子最大的幸福。
——
高闻星的人工耳蜗开机后,一开始真是鸡飞狗跳,他属于那种反应比较激烈的小朋友,总是想要拿掉头件,每天从早哭到晚,高元自然不会由着他。
白天爷爷奶奶管孩子,高元要求二老必须要时时刻刻盯着小朋友,就让他多听声音,对他多说话。
晚上高元下班回来,几乎寸步不离儿子,给他唱唱歌,讲讲故事,不管做什么都会对着儿子说话,星星抿着小嘴巴和他面对面,也不知道听懂了多少。
比如,高元喝水时会说:“这是杯子,爸爸用杯子喝水,星星也有小杯子,对吗?”
洗手时说:“爸爸洗手了,要用洗手液,搓泡泡,星星听到水声了吗?你听,水龙头打开,水流出来是有声音的,关掉就没有啦。”
转着轮椅行动时说:“爸爸坐的是轮椅,有两个大轮子!爸爸腿不好,走路还没有星星快呢。”
开门关门时说:“星星听,这是开门的声音,听到了吗?看,谁回来啦?是妈妈!妈妈回来啦!”
骆晓梅只能用手语和儿子交流,问高元,这段时间她是不是应该少和星星打手语?高元说不用,正常对他就行,他们是一家人,星星要学说话错,也必须学会手语,孩子潜力无穷,大家都要对他信心。
转变其实很快,一个多月后,星星对耳蜗体外机的态度就变了。
洗头洗澡和睡觉时,体外机都要摘下,与刚开机那会儿万分期待摘下/体外机不同,现在的星星在又一次回到无声世界后,居然有些不适应,洗完澡擦干头发,就会嗷嗷叫着摸脑袋,表达着想要带上头件的欲望。
高元把头件和言语处理器给他戴上,重新听到声音后,星星就兴奋起来,大眼睛扑闪扑闪地看着爸爸,张着嘴巴啊啊叫,高兴得手舞足蹈。
他会拍手,跺脚,用各种东西敲击桌子,尤其喜欢会发声的玩具,侧着耳朵听自己捣鼓出来的声音。他不会再被自己的哭声吓到,好像明白了某种联系,变得越来越爱叫,一边叫一边听,就像在和自己玩游戏。
在适应、熟悉并接纳了与自己全天相伴的人工耳蜗体外机后,高闻星小朋友正式进入到多姿多彩的有声世界,听力上的进步可谓突飞猛进。
他能够辨别声音来源的方向,前后左右,小手指指得很明确。
他能听到小狗的叫声,小声叫没关系,叫大点儿声他就会害怕。
他能听到打雷声,懵懂地往窗外看,下暴雨时会趴在窗台上,看着雨幕,听着“哗啦啦”的雨声大笑。
他能听到音乐,会学着电视里的小朋友扭屁股跳舞。
他知道“爸爸妈妈”、“爷爷奶奶”、“外公外婆”、“舅舅舅妈”分别代表谁,问他“谁是舅舅”,他就会指骆静语,然后笑得很开心。
他能听懂简单的问话了,问他“星星要吃饭饭吗”,他无动于衷,再问他“星星要吃豆豆吗”,他又会点头,迈着小短腿跑去食品柜前,踮着脚指着巧克力豆让大人拿。
阎雅娟看到过这一幕,对占喜说,星星和骆静语小时候很像,选择性“听懂”大人的话,碰到不想回的手语,小鱼总是眼睛一闭头一扭,就当没看见。
占喜哈哈大笑,打着手语告诉阎雅娟:【小鱼现在也是这样!我有时候真烦他。】
阎雅娟笑成一朵花:【是吧?我也很烦他!】
骆静语:“……”
高元谨记医生的叮嘱,没有着急让星星学说话,从不让他复述自己的话。
也不知道哪一天,高元班回到家后把拐杖搁在墙边,刚坐上轮椅,星星就扑到了他面前,仰着小脑袋叫了一声:“巴巴。”
高元当场就愣住了,他的母亲跟过来,笑吟吟地说:“今天白天,星星突然叫了一声爸爸,我还以为我听错了,问他爸爸是谁啊,他就去指你们的婚纱照。我还指着晓梅说,这是爸爸吗?星星着急了,指着你的照片憋了老半天,说,爸爸!哎呦,我眼泪都下来了。”
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