听力老师当然没有发现自己做的有什么不对。小雄子还在长身体啊，不睡觉怎么能长大呢，等睡醒了再学也是一样的嘛。丝毫没有想到当乔伊思上课睡着的时候自己是怎么痛下杀手的。
    半节课后莫尔猛然惊醒，扭头看向四周就发现同学们都在认真听讲——除了自己。
    哦，天呐，自己答应了戴里克要好好学习的！
    察觉到肩膀上有什么东西，扭头看过去才发现是帕梅拉的外套。帕梅拉手长脚长衣服披在自己身上有些大了。
    莫尔将衣服还给他说：“谢谢你的衣服，下次再看到我上课睡觉觉一定要把我叫醒。”
    不，他不敢，嘤。
    “先不用还，你才刚醒，先披着吧免着冷，下课再还给我也来得及。”
    于是莫尔披着帕梅拉的衣服，战战兢兢，满心悔恨的听完了后半节课。
    下午四点半，到了奥斯顿语言学院放学的时间。
    戴里克的飞行器停在了熟悉的地方，莫尔和同学们告别后就飞扑过去抱住他。
    “戴里克，我好想你啊~”熟悉的撒娇语调，莫尔环住他的腰身不放，还想把自己整个人都贴上去。
    “我给你讲哦，乔伊思是一只大熊猫！大熊猫诶！我们今天中午还一起吃了饭，我还尝了一口麻辣筷子，哦不，是麻辣竹丝，根本咬不动！”
    戴里克原本神色温柔的听莫尔的小嘴叭叭，闻言却又沉下脸色，拖着莫尔的下巴让他张嘴给自己看。
    “啊——我就说没事吧。”莫尔肉嘟嘟的脸颊被戴里克拖住，说话也说不清楚。
    “以后不要看见什么都往嘴里放，这次没有事情那下次呢？”戴里克的语气严厉，捏住莫尔下巴的手也用了几分力气。
    “我下次不敢了，疼，戴里克，疼。”直到莫尔一字一字的保证下他才放开了手。
    戴里克面容冷峻，莫尔这次真的犯了很严重的错误，得让他长长记性才行。
    说好的不心疼，可扭头还是找了药膏想为莫尔抹上去。
    莫尔其实不想抹，但凡戴里克找的再慢一点，这片红痕它自己就消失了。
    第22章 信任危机
    【爆】像不像上课睡觉的你自己！
    帝国军属的官方账号又双叒叕一次在凌晨更新了。毕竟是军方自己救回来的崽儿，自从小雄子回归帝国以后，官方对他的关注可一点都不少。
    由帝国年轻有为的戴里克少将亲自抚养不说，连官方账号都不惜一改往日强硬高冷的画风，一连发布出了几个小雄子的日常小视频。
    由于每次都是凌晨更新又与白天的内容相比堪称大型精分现场，被帝国网友戏称为——凌晨卖萌小剧场。
    每次一经更新就会引起极高的讨论度，这次当然也不例外。
    当有网友颤抖着双手点开视频的时候就会发现，有一只白嫩嫩的小崽子在课堂上困觉。
    这明显是课堂监控拍摄的角度，只截取了能照到小雄子的竖屏视角。
    一只小崽子戴着一副有自己半个脑袋那么大的耳机，想睡又不敢睡的模样。用胳膊死死的拖住自己想要低下的头，只是小崽子不知道的是他自己的眼睛都要闭起来了，这样做显然只会让他睡着的更显眼。
    小雄子的双眼开开合合，但无一例外眼里都是迷茫茫的一片，纤长的睫毛在眼前忽闪忽闪，一下下的想要在观看虫的眼里刮起飓风。
    大大的耳机加重了小脑瓜的重量，像是支撑不住似的，幼崽的头一点一点的明明就是困得要死，就是不肯好好的闭上眼睛睡觉。
    随着点头的幅度越来越大，幼崽终于有一下就要撞到桌子上了，所有观看虫的心都要揪了起来。
    砰！原本不大的磕撞声在观看虫耳朵里就像惊雷一样轰隆作响。
    乖崽儿要哭了吧，那么响一听就很疼，该死的，怎么就没有虫伸手挡一下。
    可是并没有，莫尔只是缓慢的抬起了头，没有想象中的泪眼汪汪求抱抱的场景。额头的正中间一片红，可是莫尔也只是动作迟缓的抬手摸了摸，眼神里仍然是迷茫的很，似乎想不明白自己为什么会感到额头疼。
    莫尔的肩膀上不知道被谁被搭了一件墨绿色的外套，大一号的尺码更显的莫尔整只幼崽格外娇小，被包的严严实实。
    也许是外套太温暖，尽管额头上还是红红的一片，可是乖崽儿还是很快进入了梦乡。
    视频里一片岁月静好，评论区却讨论的热火朝天。
    ‘崽崽儿去上学了啊，不是还没到年龄吗？’+85954687543
    ‘应该不是虫族学校吧，不然不会没有虫给乖崽儿挡额头@帝国军属官方账号你们到底把幼崽送到哪里了？’+84956545
    ‘快给崽崽儿揉一揉，他不哭我都想哭了。’+63756483
    ‘今日份的糖是玻璃渣形状的。’+834565
    ‘一虫血书给幼崽儿换个软点的书桌。’+8936545
    ‘这届网友会不会太严格了，这明明很可爱啊。’54635
    ‘如果一个东西，远看像玻璃渣，近看像玻璃渣，摸起来还像玻璃渣，那它就是玻璃渣。’7354336
    无论星网上怎么笙歌鼎沸，莫尔还在度过他课表上普普通通的一天。
    奥斯顿的口语课很有意思，老师会先抛出一个话题供小组讨论。随后就会进入挨个发言时间。下课前老师会评价学生发言以及对于课堂话题做出总结性评论。