谭姗小声道，“张冬梅……她经常让我帮她打卡，开关电脑之类，所以，我知道她的常用密码，有一次，我无意之中路过她的办公桌，看到了她的一段聊天记录。她在网上和别人提借钱的事。”
    “我那时候就怀疑，她不止借了我一个人的钱，我……只是害怕她欠的钱很多，没法还我的钱。所以……所以我就……有一次趁着她不在，手机放在桌子上时，翻看了她的手机。”
    “我才知道，这个女人，她一直在勒索她的学生，我找了其中我认识的几名同学，挨个去私聊了他们。”
    “最初，我只是想要联合他们一起找张老师要钱，可是后来我想到了，还钱她可能也拿不出来，我们应该惩罚这个女人……”
    这个解释还算是合乎情理，宋文问到了接下来的关键问题。
    “我们已经有人证证明，你之前在天台上和张冬梅争吵。”
    谭姗有些心虚起来，回答的有点结结巴巴：“我们……是有一些的过节……不过……那都是因为……”
    “因为什么？你是张冬梅的得意门徒，又是她的同事，你为什么要去举报她？”宋文的目光直视向她。
    提到了举报那两个字，谭姗的脸色瞬间变得苍白，警察比她预料的知道得还要多。
    “我是张冬梅最听话的学生，从上学的时候起，她就对我最为信任……可是这种信任，是建立在，建立在……我帮她做各种事情，然后汇报班里情况的基础上。我不止一次地出卖过我的同学，我感觉自己是个背叛了同学的学生，因此我在班上没有朋友……”
    谭姗此时的描述中，就可以听出来她很后悔。初中生还没有步入社会，本来应该是相信人性本善的时候，那时候的她却被老师诱惑着，做了一个同学之中的“背叛者”，这种行为带给她的心理压力，无疑是沉重的。
    “相比于其他的人，我更贴近张冬梅的生活，有时候我甚至会去她家里帮她取东西，我知道那时候她在和她的丈夫闹离婚，她在家里受了气，就会把脾气发泄到班里，发泄到同学身上。”
    “我一直以为，我给她做了三年的班长，课代表，作为她班上的班干部，承受的要比普通的班委多得多。尽管这位老师对我们有诸多的责罚，可我还是觉得她是为我们好，至少，她……她待我是不同的，人都是有感情的……可以说，一直是这种独特的感觉，支撑着我……”
    谭姗说到这里，抿了一下嘴唇，她的声音一直在颤抖，感觉快要哭出来了，“初三临近毕业的时候，赶上张冬梅过生日，我给她画了一张画，尽管是画的挺稚嫩的吧，但是那是我用了心的，我把画送给了张老师，张老师说谢谢我，她非常感动。可是……随后不久我就在给老师送作业的时候，在张老师的垃圾桶里发现了那张被揉成一团的画，我当时是哭着回教室的。”
    直到现在，谭姗还能够回忆起那种感觉，就好像心被人撕碎了一般。
    她当时还听到了那些老师的谈话，十年以前，老师行业的监管并不像现在这么严格，给老师送东西也不是什么大不了的事。
    从她听到那些话的那天起，她开始质疑自己，也质疑她和张冬梅的关系。
    “毕业以后，别的同学都离她远去了，我却因为家里的原因，考了教师资格证，来到了这里教书，我本来以为，做了同事，大家就是平等的。可是从成为同事的第一天起，张冬梅对我的定义就是她的学生……”
    “她还当我是她没有毕业的学生一样，无休止地要求我，利用我，让我帮她取快递，让我帮她改作业，让我帮她值班。”
    谭姗的头埋得更低，好像恨不得想要钻到地下去：“我……天生有点性子软，我不知道该怎么当面拒绝她。每一次下定了决心，下一次绝对不再替她做事了，可是她提出以后，我又乖乖地照做。我……我讨厌这样的自己。”
    “我真心爱我的工作，我爱护自己的学生，希望他们进步，我关心家庭贫困的学生，给孩子们买蛋糕，带吃的。我会记住他们每个人的喜好和生日，然后在他们的生日时给他们写独特的评语。我去和得了抑郁症的孩子谈心，希望他走出阴影。”
    “……可是我有时候有点迷茫，我像是在服务那些孩子，讨好那些孩子，我并没有得到他们对等的爱……”
    “我没收了上课不听讲的学生的手机，却被学生当众呛声，骂我多管闲事。我给学生们分享一些写的很好的散文和文章，被家长说超出了考纲，告到学校。其他老师觉得我好欺负，占我的课堂，暗地里和学生说，如果没时间就不要做我这一科的作业。”
    “可是为什么，与此同时张冬梅在学校里混得风生水起，她的班级永远被塞得学生都快要坐不下。我面试的时候，因为是张冬梅的学生，所以才得以进入学校任教，难道说，张冬梅那样的老师才是好老师吗？难道说，社会也好，学校也好，家长也好，他们只需要张冬梅那样的老师吗？”
    谭姗说到这里抬起头来，这些话是她没有和别人吐露过的，她大大的眼睛里写满了迷茫。
    她不明白了好老师和坏老师的区别是什么。
    好像怎么做，全凭自己的良心。
    “我觉得这种现象是不对的，我想要摆脱张冬梅，所以我到教育局去举报了她。”