“我的父亲，普通而伟大，是万千劳动者中的一员……”
    时琛神色舒缓，说明姜煜内心对父亲也是有憧憬的？劳动者这个词很好，不管从事脑力劳动，还是体力劳动，都是社会中不可分割的一部分。
    “他在城市中做着最基础的建筑工作，戴着安全头盔，手套被磨出破洞，染上厚厚的砖泥……”
    时琛神色凝重起来，砖泥？？？？
    excuse 喵？？？
    “每次看到他搬砖的身影，我心中总升起一种复杂的感受……”
    时琛内心唏嘘。
    好吧，原来在姜煜心中，他是个搬砖的。
    姜煜深谙作文套路，刚开始写自己嫌搬砖的父亲丢人，怕同学知道，装作不认识，后来意识到父亲养家的不易，十分羞愧，在同学面前，大大方方和父亲拥抱。
    姜翎看完，这篇规规矩矩，遣词造句，感染力丰富。耳濡目染之下，姜煜的语文词汇量还不错，写作文的时候，绝对带着十成十的戏谑。或许是因为作文对他来说，算是具有趣味性的东西，他才有耐心写一下。
    时琛看完这篇，又看《对我影响最大的人》。这篇同样写了搬砖，竟然与上一篇联动？最后因为劳累过度，身患绝症，与病魔抗击，虽败犹荣，感人肺腑。
    初中生能写出这样的作文，值得赞扬。如果他没死在作文里就更好了。
    《生命的意义》大同小异，不过这次是，父亲见义勇为，发现有人落水，毅然跳进去救人，结果人救起来，他却永远留在水里。文章最后提到，生命对每个人来说，都是最宝贵的东西，救人一定要量力而为，力有未逮，一定要及时向其他人求救。
    时琛也很赞同姜煜的观点，这个好，见义勇为，生的平凡，死的伟大。
    再看《成长的滋味》，写的是姜煜从小照顾重病瘫痪在床的父亲，白天喂饭，晚上擦洗身体，还要承受父亲的暴躁脾气。这个有点惨，瘫痪后大小.便.失.禁。最后父亲和儿子共同成长，相互谅解。
    时琛眯起眼，一阵牙酸。这逆子，难道想弑父不成？不会每篇作文都是这样吧？他语文老师不会奇怪吗？
    姜翎也跟着看完，甚至能想象出姜煜写作文时漫不经心的表情。
    期间叶老师一直在表扬其他同学，时琛去看校刊上的其他作文，发现大同小异，不是爷爷病重就是奶奶过世，或者外婆绝症，天人永隔。
    ……
    罢了罢了，人间不值得，或许这是正常的营业需求。
    作文而已，死几次怎么了？
    时琛神色复杂，把作文看了又看，越来越凝重。
    不止姜煜一人的作文在校刊上，其他家长也在翻看校刊，发现了姜煜的作文，确实不错，好几篇呢，但他的爸爸究竟是怎么死的？怎么死了好几次？
    之前教室里好像有人自称是姜煜的爸爸，谁啊，生这么一倒霉孩子？人还在呢，就被孩子按棺材板里了。
    时琛气质突出，在一众家长中分外醒目。很快对上号，哦，原来是他。看着仪表堂堂，也不知道他们家是怎么回事。
    再一深思，姜煜，这名字有点耳熟。上次有个小妹妹抓着门框不肯走，非要给哥哥开家长会……
    嘶，想起来了！
    真是奇妙一家人。
    家长会结束，叶老师单独留下时琛，询问姜煜目前的身体状况。
    “姜煜病得严重吗？现在恢复得怎么样了？”
    叶老师还是第一次看见姜煜的爸爸，对姜煜的妈妈有些印象，感觉两人还挺相称。
    “恢复得还不错，应该能赶上开学。”
    “那就好。”
    “老师您能不能和我说说姜煜平时在学校的表现？我和他的相处时间有点少，对他不太了解。”
    时琛看起来矜贵高傲，说话彬彬有礼，给人一种被他尊重的感觉。也许他表面体面，内里是个暴力凶狠的人？叶老师再度想起上次“姜爸爸”的话，终于问道：
    “冒昧地问一下，您是从事什么工作的？”
    “文娱行业。”
    “哦……”叶老师点头。
    难怪姜煜的作文写的不错，在所有科目中脱颖而出。那姜煜的腿是怎么回事？真是不小心摔的？
    这个年纪的学生正处于青春期，容易产生逆反心理。姜煜有个工地上干活的爸爸，叶老师没有在时琛面前提，只当作一个秘密。
    “姜煜是个挺好的孩子，就是脾气不太好，和他沟通一定要耐心。他只是有些调皮，但本性很好，从来不欺负同学。就算再生气，也要注意教育方式……”
    叶老师疯狂暗示。
    不要打孩子啊！再皮也不要打！
    “是，我会注意的。”时琛听了半天，总觉得叶老师的眼神有谴责的意味。
    ？？？？
    这个世界太大了，他不明白的事好多。
    或许这就是成为父亲的道路上，不可避免的难题。
    时琛要抱书，不能再牵姜翎，姜翎跟在他身边，也抱着小小一摞书。才刚出教室，就被一群半大少年围住。
    “妹妹我帮你拿！”
    “妹妹还记得我吗？”
    “妹妹走路累不累，我抱你吧。”
    “叔叔好，我们是姜煜的朋友，叔叔要帮忙吗？”
    上次和姜煜出去“打电玩”的几个朋友热情无比，把姜翎手里的书拿过去，一路送到时琛的车里。