他们这事做得确实不地道，用林雁行的话来说，下流，贱。
    而且是众目睽睽之下的贱！
    他们拦不住林雁行，只好手忙脚乱把郜山拉起来想往外逃，说：“郜山，弄错了，陈荏没偷你钱，你那钱可能是丢哪儿了！都是误会，你赶紧跟陈荏道个歉完了！”
    郜山还没动，陈荏说：“等一等。”
    他走向郜山，抢过他手中的那十元纸币，向刘浩伸出手。
    刘浩墙头草见风使舵立即明白，掏出打火机放在他掌心。
    陈荏便把那张钱点了。
    “烧钱是不对的。”他边点边对郜山说，“但是你碰过的东西我嫌脏，宁愿把它烧了。”
    他蓦地抬起眼皮，那双黑色的眼睛终于绽出了威力，郜山大概从未想过一个十多岁的男孩脸上，会镶嵌着这么一双美丽而歹毒的眼睛！
    有些人的厉害是从生活里沤出来的。
    他在人世间没有退路，如果不厉害就会被人剥皮抽筋，连骨头都嚼碎了吞掉，所以他非得厉害。
    不逼他，他就不会露出狰狞，因为他不是天生如此，只是没办法。
    你好好待他，他便柔软地回报你，十倍百倍，好到你不敢想。
    所以爱他即可，与之陌路也可，别惹他。
    陈荏说：“郜山，我这次烧的是钱，下次烧的可能就是你了。”
    他笑，露出整齐而晶莹的牙，言语中充满关切。
    “骨灰给你爸拌饭吃？？”
    第25章 林总和小徐总
    第二天，整个事件的实况被贴上了十一中校园论坛。
    鉴于当年的网络不普及程度以及高中生功课紧张程度，校园论坛凉的可以，回帖的频次以“日”或者“周”为时间单位。
    但事情还是传播开来，大家开始知道高一（1）班不能惹的除了林雁行，还有陈荏这个小逼崽子。
    有人开始打听陈荏，也有人来看林雁行时，顺便刮一眼陈荏。
    说实话见到本人挺失望，就是一小孩，长得跟小姑娘似的。
    大家开始倾向于论坛帖子瞎夸张，没过几天，沉默寡言、低头溜边的陈荏又被遗忘了。
    然而郜山忘不了，他在陈荏那儿第一次体会到死亡威胁。
    那小子在威胁旁人的时候，自己眼里也没有生机，有一种以命抵命的决绝，郜山百分百确信他真会动手。
    但郜山不知道这一招是练出来的，虚张声势而已。人在江湖上行走，不管有没有真本事，都得学会咋呼，诈成功了能省不少事。
    总之郜山后来对自己那帮兄弟们说，陈荏就是一穷困孤儿，傻逼侏儒，成绩奇差考大学无望，他郜山大好青年，不跟残废一般见识，就当班上没这个人。
    他兄弟们也说是啊，跟那小子计较不是跌份嘛，不计较！
    陈荏没那么要面子，只说往后看见郜山犯贱一次打一次，打得他狗眼能认得人。
    郜山不得不绕着他走，作为他的附属品，郁明也被放过了。
    校园霸凌总有个带头人，这个带头的一松懈，其他人也觉得没劲。郜山收手后，针对郁明的暴力最多又持续了一个礼拜，慢慢地淡了，最后只剩下漠视。
    郁明就巴不得旁人漠视呢，成天心情好的跟过年一样，他就此对陈荏死心塌地，指东不敢往西。
    十一月底期中考试，两天后成绩公布，陈荏排全班倒数第十二。
    这可不是个简单的成果，首先十一中没差生，中考筛过一轮了；
    其次他所有理科都是从初中开始补的，数学恨不得从小学高年级起。短短一两个月，他能在补旧课、学新课的夹击中跃升名次，说明他不但足够聪明、足够努力，也说明管老师够狠。
    林雁行还是全班倒数第八，以他的用功程度还能维持这样，说明他也是个奇人，当然后面的那七位更奇。
    他拿着成绩单，本人不觉得有啥，回去后被他爸狠削了一顿。
    “削”是字面意义，意思是用手掌外缘用力劈砍对方薄弱处。
    他爸一米八三的个儿，健身房常客，能动手绝不动口，四十好几了照样亲手打儿子。
    林雁行和他对打，两个保姆在边上拉架，他爸的那位助理即小徐总挡在中间，白挨了好几拳。
    小徐总三十多岁，平常也是个盘靓条顺的帅哥儿，在老林家搞得两个眼眶都青了，出去都不敢跟人漂亮小姐姐打招呼，气得直摇头，对着老板和老板公子又不能开骂，只好逼逼叨叨。
    他一边用冰块敷眼睛一边说，明姐（林雁行的妈）在国外，长期以来管不到家里，咱们要做她坚强稳固的大后方，千万不能内讧，影响她追求艺术。
    林总啊，哥啊，你不能急啊，保重身体，我天天给你茶里西洋参黑枸杞杭菊花泡着，不是让你在家里跳脚摔花瓶的。
    雁行啊，你好好学习啊，你看看你老父亲日渐佝偻的腰和鬓边白发，你就不能孝顺点儿，少为他平添忧愁？
    林总问：“我哪有佝偻？我腰围才85。”
    林雁行问：“他哪有白发？你不是天天喂他黑米黑豆黑芝麻？”
    小徐总吼：“我被你俩打得眼冒金星，看错了不行啊？！”
    林总指着儿子骂：“你他妈再敢给我考倒数，你徐哥也救不了你！”
    他对小徐总说：“赶紧出去打听打听补习班，不要那种上大课的，这小子到哪儿都招蜂引蝶，自己学不好，还影响别人。最好一对一的，教师水平高一点儿的，能很快出成果的，给他每门课都报上！”