俗人重生记 作者:辛老五

    从教室里出来的小克洛伊，跟往常一样还是笑嘻嘻的。

    若是不仔细观察，根本就不会注意到她的眼皮有些肿、笑容的也显得有些僵硬。

    付正义跟往常一样等她跟老师说了再见、跟她的朋友们道了别，一路上什么都没问就带她回了家。

    一早准备好了点心和温开水，付妈等克洛伊吃完了、跑去院子里玩儿，这才一脸狐疑的询问儿子，孙女今天是不是在幼儿园受什么委屈了？

    “啊？这这么容易就被发现了呀？”

    付妈急了。“这还能发现不了？说！到底是怎么回事儿？”

    “我也不清楚具体是怎么回事儿，据说是被老师罚了、还哭的挺伤心的，接她的时候倒是笑嘻嘻的，所以也就没急着问是什么情况，想着还是等她自己憋不住了、主动说出来的。”

    “哎呦！怎么能这样啊？这幼儿园不就是为了她建的？再怎么着也不能让她受委屈啊！”

    付正义苦笑。“哎呦，照您老这意思，克洛伊在幼儿园里也该被所有人捧着、哄着，不受一点苦、不吃一点亏、不受半点委屈的？”

    “这个倒也不是啊，克洛伊这么乖、又懂事儿，一准儿的不该是她的问题！肯定是她们老师折腾她的……”

    见老娘说着就想要往院子里去，付正义赶紧将给拦了下来。“事情没搞清楚之前、真不能就这么快下结论的啊，她要是习惯了这样、以后进了社会难不成所有人都要让着她？”

    “她才多大呀？三岁看小、七岁看老呢，她满打满算过了年也才五岁！你在她这么大的时候要是她十分之一的懂事，你妈我也不至于那么辛苦……”

    话题没办法继续下去了。

    不然还不知道说出些什么来呢！

    “得得得，您老就别添乱了，要是睡觉前她还是没主动说，那我就主动去问，成不成？”

    付妈转过脸看了下时间，瞪起了眼。“不成！这事儿晚饭前必须搞清楚！谁要是敢委屈了我孙女，我饶不了你……”

    付正义瞄了一眼壁钟，晚饭也就只剩下一个小时了，可见老娘摆出了一副没的商量的架势，叹了口气也只能是投降。

    绕过花圃、穿过桥廊、来到了西南角的温室，付正义这才看见了人。

    跟平日里差不多，克洛伊坐在秋千上、捏着几根狗尾巴草在逗狗，不过那小嘴却是撅的高高的、满脸的沮丧。

    付正义走过去便蹲在了她的面前，仰着脸笑着说。“怎么？还生气呐？你这气性也太大了点吧？”

    “又不是我的错，凭什么要罚我？”

    “到底是什么事儿啊？”

    “老师要求我们主动举报没有遵守规定的同学，可我觉得这样做是不对的，所以老师就认为我在捣乱……”

    克洛伊说着那眼泪就掉了下来，扁着嘴、委屈的不得了，最后干脆哇的一声哭了起来。

    将克洛伊抱在了怀里，轻拍着她后背、听她哽咽着讲述发生在幼儿园里的一切，付正义才知道她被罚是因为老师认定她在捣乱，而且还扣了她两朵小红花！

    察觉到他的声音不对，克洛伊仰起脸这才发现他在乐，急眼了。“爸爸！不许笑！不许笑啊！”

    “忍不住的嘛……”

    “爸爸！”

    “好吧、好吧！不笑了、不笑了……”

    付正义是真的不太记得打小报告这种事儿了。

    不过上小学、上中学的时候，似乎老师们都挺喜欢要求打小报告的，于是班长啊、班委啊这些个好学生也就一下子拥有了权力。

    只不过好像即便是被举报了，也都是些鸡毛蒜皮的小事儿啊，要么是带了吃的、喝的，又或者是带了玩具、弹珠这些，最严重的也就是哪个调皮的男生扯了某个女生的头发、弄哭了某个内向的小女生而已。

    “克洛伊，你为什么觉得老师不对呢？”

    克洛伊一脸的奇怪。“爸爸，这是告密啊！辅导老师说过的，除非是大事儿、是会造成伤害的事儿，否则小朋友是不能出卖同伴的！”

    付正义傻了。“出卖？这可就说的严重了吧？”

    “同伴信任你、才会跟你分享秘密。辅导老师说信任是很难得的，那些打小报告、告密的孩子都是心理阴暗的，如果有谁这么做了、辅导老师是会批评的……”

    见克洛伊说的一本正经，付正义可就有些心里没底儿了，晚饭后查询了一下资料、却也没有什么收获，于是只好第二天将克洛伊送进班级之后，找到了克洛伊所说的那位外籍辅导老师，询问到底这种情况作为家长该如何处理？

    外籍辅导老师一听是这事儿，不由得叹了口气。“付先生，告密所能够带来的满足感可能会影响到孩子们的未来成长，我是坚决反对教师鼓励孩子们之间告密的。对了，衡量是告密还是汇报情况，最简单的方法就是看说的是给别人带来麻烦、还是帮助别人解决麻烦，我是支持孩子们去帮助同伴解决麻烦的，但最好不要去给同伴们添麻烦。不过校方并没有接受这种教育观念……”

    来之前理解过这位辅导老师的资历，因此付正义也就不能重视这事儿了。“我知道您是心理学方面的专家，只要是对孩子们成长有益的、那就应该被执行！”

    “杜绝孩子们之间告密，其实是有很多种方法的，我的博士论文就是关于这方面的，如果有兴趣、可以在不同的班级里试行一下，我认为最坏的结果也只是给主班教师增添些小麻烦，但绝对不会出大问题的！”

    曾经被深恶痛绝过的打小报告、还能很容易被解决，这勾起了付正义的浓厚兴趣，将辅导老师所提出的各种解决方案都研究了一番，这才找到了章校长，希望能够尽快在整个幼儿园里实施。

    章亚楠有些惊讶，这种事儿似乎在中小学里是教师能够掌握班级动态为数不多的办法之一，因此也就有些犹豫。“不会有这么严重的后果吧？”

    “先试行一下吧，有些经验确实不能照搬国外的，但只要是对孩子们的成长有利、唯知教育就不该嫌麻烦而不去做……”